遊戲定催谷?

Updated: Mar 12

很多朋友都問我,愉快學習是否真的可行?他們覺得愉快學習都是離地萬丈的東西。我們從小到大都有一個觀念,就是「No Pain,No Gain」,所以覺得要有得著,就必須要痛苦。


要流汗,才有得著,這是正確的。但流汗不一定痛苦。舉例說,孩子到公園跑跑跳跳,弄得滿頭大汗,但是很快樂;相反,如果父母要求孩子在公園內跑步夠30分鐘才能完成任務,他們一定過得很痛苦了。同一個活動,不同的情緒感受,完全取決於活動過程。


所以,遊戲與否並非取決於活動本身,而是家長的態度、孩子的理解。朗朗K2剛開始需要做功課時,我會跟他比賽「鬥快、鬥靚」(因為他是一個比較愛拼的孩子嘛),因此,差不多「佢做幾多我做幾多」,但他在過程中慢慢地將功課培養成為習慣,過程有歡笑、有互動。當然,在剛開始時家長需要較多的時間投入,因為要有互動、要有參與嘛,他做功課的時間也可能因而較長,但當習慣形成後,孩子就會較自覺地學習。K2時朗朗能夠自己在房間做功課30分鐘。現在小學了,他會在學校自發地完成部份作業才回家。我想,父母們都希望見到孩子自發學習吧!


朗朗的興趣活動也不少,但他有權決定學什麼、不學什麼。我都會「精心設計」一些接觸機會,讓他決定是否學習(在過程中,父母也需要玩得很投入,父母需要做一個榜樣,而非旁觀者,不是單單說:「嗱!呢個係鋼琴,你去彈吓睇吓鍾唔鍾意玩,鍾意就幫你報名啦!」)。就以鋼琴為例,他學了超過一年(沒有考過任何級別),剛開始時很有興趣,後來發現自己不喜歡了,於是便停學了。自主性,也可以讓孩子對活動更有動力、更有Buy-In。


「愛學習」這個態度,必須由小培養。孩子越大,他們受外界影響就越多,老師的態度、同輩的溝通、社會文化的薰陶等,都會造成他們對學習的態度及想法。


再一次,愉快學習的關鍵,不是在於學什麼,而是怎樣學。父母們,你懂的!


程衞強先生 | 註冊心理學家

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